孩子,并不属于我们,他们只是借由我们来到这个世界。我们培养孩子,不是为了让他听话, 而在于能够打造一个独立面对风雨,无论遇见任何境遇都能够恢复内心的宁静和与人的和谐,并继续向着自己梦想挺进的灵魂。 获得幸福人生,孩子最需要具备的,不是语数外的成绩,而是抗挫折能力。在家长课堂当中, 每一个孩子的问题,都会从目标、态度、知识、技能四个方面找到答案,带领家长成为培养自己孩子独一无二的专家。 |
“你看看,人家彤彤为啥奥数学得那么好?”
“你看看,刘阿姨的儿子已经去美国留学,还拿到全额奖学金。”
“我怎么生了你这个不争气的东西,你怎么就不学学人家孩子,学习好,还听话,不让家人操心。”
“你看看你姑妈家的表妹,你还不如她的一个脚指头。”
“你啊,你啊,笨死了,你看人家田田钢琴过了10级。”
你看看……还有好多的“你看看”。
亲爱的家长,你还在培养一个“别人家的孩子”吗?
曾经,一个 5岁的男孩从幼儿园回家后,发现爷爷病逝了。奶奶和家里的很多亲戚都让孩子去跟爷爷说最后的再见,男孩退缩着不肯向前,无论周围人怎么劝说,孩子一直向后退,哭着说“不要不要。”
见孩子这样,奶奶和其他人非常不高兴,指责道:
“你爷爷那么爱你,那么疼你,对你那么好,爷爷病故了,你都不愿意上前去说再见,真是太不孝顺了,白疼了你一场。”
孩子仍然哭泣不肯向前,此时妈妈走上前来,抱起孩子在众人的指责声中离开了现场。
男孩的妈妈说:
当时我也很纠结,按照我以往的行为习惯,我一定会顺着大家逼迫儿子去和爷爷道别,但是这一次我选择了站在儿子一边。
因为到了一个安静的地方,待儿子平静下来后,
我问他:为什么不去跟爷爷说再见,爷爷平时那么爱你,那么宠你?
孩子说:躺在那儿的爷爷和我平时看到的爷爷不一样,我感到很害怕,他看上去很奇怪,脸色很白,他不是我的爷爷,我害怕。
妈妈后来跟孩子解释:
“那就是爷爷,人活着和死了以后的样子是不一样的,如果以后再见不到爷爷了,想不想最后看爷爷一眼?”
孩子最终同意了,第二天,孩子和爷爷的遗体道了别。
试想,如果孩子的妈妈当时逼孩子去见爷爷的遗体,后果会是什么?
孩子会感受到强烈的恐惧、羞辱和羞愧,会被噩梦困扰,留下永久性心理创伤。
我听到这个故事,感到非常心痛,我们如此不了解孩子,在当时的场景下,每个人都只从自己的角度和需求出发,要求、评判和指责孩子,没有人静下来想想看孩子为什么这样做。
亲爱的妈妈们,每个孩子行为的背后都有 Ta的理由,也许你不理解,也许你感到非常生气,也许你不认同,但孩子一定有自己的理由。
教育孩子,父母不要碍于面子,怕别人说自己不是一个称职的、没有教育好孩子的家长。在这个世界上,孩子只有一个妈妈、一个爸爸,在任何时候,不论发生了什么事情,都要记住,永远站在孩子这一边。
请记住,我们教育孩子的目的不是让别人看我们做得多好,孩子多乖,多听话,培养孩子的目的是让Ta能够了解自己,了解他人,独立应对生命中各种各样的人与事情。
也许很多家长不太愿意承认这样一个事实:
培养孩子很少是为了孩子,都是为了自己。
近80%的家长以爱孩子的名义,实际上是为了减轻自己内心的焦虑,发泄不满和满足自己的期待与需求,也为了让自己在同事面前有面子,为了不让自己在家长会上丢脸,为了在同学会上可以吹嘘,为了完成自己当年未实现的梦想,为了自己的人生少留遗憾……
所以极力把孩子变成一个可以展示的产品,或是让孩子成为一个实现梦想的渠道和工具,始终没有把孩子当作真正的主体和独立的个体,没有考虑到孩子内在的需求和心声。
Ta明明是苹果,你认为西瓜个头更大,口感更好,更解渴,
于是非要把Ta培养成西瓜;
Ta可能只是一株雏菊,可是你喜欢牡丹,艳压群芳,
硬是希望Ta变成你喜欢的牡丹;
Ta也许是一条鱼,
可你希望他成为一只鹰……
你需要认真地反思一下,你期望孩子按照你的要求发展,是不是只是为了你的面子而已。
你是否真的思索过,你到底要孩子为你眼中的成功而努力,还是让孩子呈现他本来的素质和天分,是一只鹰就让Ta飞上天空,是一朵玫瑰就让Ta尽情绽放,成为最好的自己。