人为什么要做公益？家长该如何引导孩子进行家庭的公益教育？捐助人在与山区孩子交流时应该抱着怎样的心态？看了这些，或许你对公益会有更多不一样的认识~
2016年8月，中国扶贫基金会非常荣幸地邀请到了海蓝博士及她的团队，以志愿者的身份加入“加油乡村夏令营”心理辅导队伍，为山区孩子提供感恩和抗挫力的训练。
训练结束之后，加宝跟海蓝博士开始了一场关于公益的深入探讨。
海蓝，1993年复旦大学医学博士毕业，赴美继续攻读博士后学位。38岁，放弃近20年的医学积累，考入美国著名学院范德比大学攻读心理学硕士。之后服务于美国最大的心理健康中心Centerstone。2008年起，她为华夏心理的首席心理专家，海蓝博士举家搬到四川，为灾区师生做压力管理以及抗挫力培训，服务长达三年。
保持生活最好状态的源头是贡献
加宝：在您看来公益对于我们而言，为什么是一种不可或缺的存在？
海蓝博士：我觉得其实人生的一个核心动力是贡献。人生真正意义上的价值，一定是你对别人有贡献，对别人有所帮助，给别人带来快乐。当你意识到这一点的话，整个人生就是一个绿色的循环。
其实就想几个最简单的问题。问问内心，你愿意帮助一个什么样的人？你真正愿意跟什么样的人在一起？
是那些成天跟你算计的人？还是处处琢磨着给你做贡献的人？
加宝：当然是后者。
海蓝博士：对，想清楚答案你就明白了。其实我们人都喜欢和后者这样的人在一起。而这个人有需求的话你也一定会选择去帮他。这其实就是人生交往的最根本核心。
很多人不懂得这个道理。大家都等着别人给。所以绝大多数人都是乞丐，等着别人给自己点什么好处。而不知先给予的人整个循环会转起来。
贡献的形式很多，做公益是一种非常好的形式。
所以我常常跟我的团队讲，你所做的一切是帮助别人成长，使别人有好处，这应该是我们每个人都追求的理念。
父母该如何引导孩子做好家庭的公益教育
加宝：对于家庭教育而言，家长应该以一种怎样的形式去培养孩子的公益之心？
海蓝博士：当大家明白贡献是幸福和快乐的源泉之后，那么教育孩子我们就知道要有一个什么样的方向了。作为家长，在每一个当下都应该鼓励孩子去分享去给予。
小孩儿的话你不能什么事情都考虑自己。父母要给孩子做一个最大的榜样。
加宝：您女儿也会受到您行为的影响吗？
海蓝博士：当然了。记得我女儿有一次写过一个作文。说我们在四川的时候，她跟我一块儿上街。有个爷爷年纪很大，提着篮子里面有两三斤鸡蛋。
那时候是晚上，天已经黑了，后来我看他年纪那么大，挺心疼的。
那天没带零钱，我就把100块都给他了，他对我说谢谢。其实那一篮鸡蛋肯定不值那么多钱，但天也很黑了，我就说没关系。
这事儿其实做得很平常，但是我女儿印象很深。她说妈妈你刚刚给那个爷爷很多钱。
所以说对于家庭来讲，每个家长都希望孩子幸福成功，最重要的工作就是要给孩子树立一个贡献的榜样。而孩子慢慢会知道在贡献当时会有很多快乐，找到幸福和成功的钥匙。
别太功利，捐助人需要摆正心态
加宝：以您的经验看来，咱们捐赠人在跟山区孩子写信交流的时候，要注意一些什么问题呢？
海蓝博士：作为捐赠人，首先心态要摆得端正。你要明白捐了孩子可能还是这样。
你捐的目的当然是帮助他，但是在帮助她的过程中不要有那么多的控制。因为控制和要求并不能改变一个人的生活，你能做的事就是提供你能够有的物质资源给予。
不要在回信中有很多的抱怨，也不要过多的苛求孩子给你太多的回应。因为你捐的100块钱，对孩子的生活是有帮助的，但是对于一个人一生的影响可能也没有那么大。
加宝：也就是说，但行好事，莫问前程？
海蓝博士：对，但行好事，莫问前程；只问耕耘，不问收获。这个就是捐赠人应该有的态度。
今天我们认识了一个孩子，父母都出去打工，他平常又要喂猪，又要喂羊，又要照顾爷爷奶奶，再上个学。生活也不会因为你捐100块钱就有什么特别大的改变，因为这些重担都压在他的身上。
但是你要有这种意识，有这100块钱会使他的生活稍微容易一些，要没有的话，会更加艰难。当孩子在学校收到雨鞋，那他走山路的时候会更安全一点；冬天收到棉服外套，上课的时候就可以更暖和一点；通过学校的音体美加油课程，在众人面前发言他就敢更勇敢一点。
不要对结果那么多的把控，当下做我们能够做的就可以了。
社会要给这些没有能力的小孩帮助，但同时鼓励孩子利用现有的资源把自己的生活过好，用已经有的资源去创造更多的资源。这才是幸福和人生有意义的基石。
问题要还是得靠孩子自己解决
加宝：我们知道，08年汶川地震之后，您在那儿服务了三年。对于留守儿童心理建设问题一定有自己的一套解决方法，能不能跟我们分享一下您的经验？
海蓝博士：08年汶川地震后，我带着我先生、女儿，举家搬到四川，给灾区孩子做心理的抗压力辅导。我们当时也碰到了很多留守儿童。
当时我的理念是，你是不可能从根本改变留守儿童这个生活条件的，也不可能改变他的父母不能回来的现实。而可行的一个方式应该是让孩子学会自己互助互帮。
也就是“同伴教育”。同伴的力量是非常强的。当时我们的想法是让大朋友带小朋友。让大孩子深入学习一个技能，并去教小朋友。当他学会教别人，那就是他真正掌握了技能。
加宝：实施之后，这种“同伴教育”的方式效果怎么样？
海蓝博士：大孩子们带得非常好。很多留守儿童。调皮捣蛋的孩子，不爱学习的孩子。当给他一个在学校里面的意义，让他当一个榜样，他的行为也会做好。看着一张张脸的绽放，是很温暖的一件事情。
所以留守儿童的项目要放在留守儿童的身上去解决。
不要把这个变成一个非常悲惨的事，没有妈妈爸爸，或者爸爸妈妈在远方，孩子们仍然能够茁壮成长，这是一个定位。
人们都愿意为希望去投入，而不是负担。
在外界的帮助下，让孩子们学会独立解决问题，形成一个的绿色循环，那么他们的生命会有一个完全不同意义。
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摄影：张浩
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